Studien und Plaudereien | Page 6

Meister: Das Wort ist ein Titel. Baron ist auch ein Titel.
Bella: Das verstehe ich.
Herr Meister: Verstehen Sie alles?

Bella: Ja, ich verstehe alles, Herr Meister.
Louis: Und ich auch.
Anna: Und ich auch.
Herr Meister: Das ist gut. Hier ist Ihr Brief, Louis.
Louis: Danke.
* * * * *
Anna: Das Papier ist so fein. Ist alles Papier in Deutschland so fein,
Herr Meister?
Herr Meister: Fräulein Anna, das Papier in Deutschland ist wie das
Papier in Amerika. Man (= die Personen) hat dünnes Papier und dickes;
feines Papier und grobes.
Anna: Grobes Papier?
Herr Meister: Ja;
grob ist nicht fein, fein ist nicht grob; dick ist nicht dünn, dünn ist nicht
dick; kalt ist nicht warm, warm ist nicht kalt; lang ist nicht kurz, kurz
ist nicht lang; weise ist nicht dumm, dumm ist nicht weise.
Können Sie das verstehen, Anna?
Anna: Ja, Herr Meister, das kann ich gut verstehen.
Herr Meister: Ist das Papier an diesem Buche grob?
Anna: Nein, es (= das Papier) ist nicht grob, es ist fein.
Louis: Herr Meister, was für ein Buch haben Sie in der Hand?
Herr Meister: Welches Buch, Louis? Ich habe zwei (= 2) Bücher; eins
(= 1 Buch) habe ich in der einen Hand und eins in der andern Hand.

Die eine Hand ist meine rechte Hand; mit der rechten Hand schreibe
ich. Ihr Bruder Albert hat den Brief mit der rechten Hand geschrieben
(ich schreibe, ich schrieb, ich habe geschrieben) und nicht mit der
linken Hand. Können Sie mit der linken Hand schreiben, Louis?
Louis: Nein, ich kann nicht mit der linken Hand schreiben. Ich spreche
von dem Buche in Ihrer (= Herrn Meisters) rechten Hand, Herr Meister.
Herr Meister: Das Buch in meiner rechten Hand ist von Goethe.
Anna: Goethe? Das ist ein deutscher Poet. Nicht wahr, (= ist es nicht
so,) Herr Meister?
Herr Meister: Gewiß, (= so ist es,) Fräulein Anna; Goethe ist ein
deutscher Dichter (= Poet).
* * * * *
Herr Meister: Was für ein Buch ist dieses hier in meiner linken Hand?
Ah, es ist ein altes, altes Buch, und es ist ein gutes Buch.
Anna: Ah, ich sehe. Das ist die ..... die .....
Herr Meister: Die Bibel.
Anna: Ja, die Bibel.
Louis: Das ist eine deutsche Bibel.
Herr Meister: Hier ist die erste (= 1te) Seite.
Bella: O, das kann ich lesen! »Im Beginne machte Gott den Himmel
und die Erde.« Verstehen Sie das, Louis?
Louis: Ja, Fräulein Bella.
* * * * *
Louis: Herr Meister!

Herr Meister: Herr Louis?
Louis: Ich kann meines Bruders Brief nicht lesen.
Herr Meister: Nicht?
Louis: Nein. Die Konsonants und .....
Herr Meister: Sagen Sie nicht Konsonants. Sagen Sie: Konsonanten.
Konsonants ist englisch.
Louis: Die Konsonanten und die ..... die ..... die .....
Bella: Was ist das, Louis? »Und die ..... die ..... die .....«
Herr Meister: Was wollen (= ich will, Sie wollen) Sie sagen, Louis?
Louis: Was ist das {A, E, O, U}?
Herr Meister: {A, E, O, U} sind Vokale.
Louis: Danke, Herr Meister. Ich will sagen: Diese Konsonanten und
Vokale in Alberts Brief sind deutsch, und ich verstehe die deutschen
Konsonanten und Vokale nicht.
Herr Meister: Für »Konsonanten« und »Vokale« können Sie besser
(gut, besser, best) sagen: »Buchstaben.« Sagen Sie: Ich verstehe die
deutschen Buchstaben nicht.
Louis: Herr Meister, o, schreiben Sie die deutschen Buchstaben auf
dieses Papier.
Herr Meister: Das will ich thun.
Louis: Hier ist das Papier.
Herr Meister: Danke. -- Ich schreibe die englischen Buchstaben dabei.
-- So:

[Illustration: großen Buchstaben A-H]
Können Sie gut sehen, Fräulein Bella?
Bella: Danke, Herr Meister; ich kann alles gut sehen. --
[Illustration: großen Buchstaben I-O]
Bella: Das L, das M, das N und das O schreibe ich auch im Englischen
so.
Herr Meister (schreibt):
[Illustration: großen Buchstaben P-U]
Nun muß ich noch schreiben:
[Illustration: großen Buchstaben V-Z]
Louis: Sind das die deutschen Buchstaben alle?
Herr Meister: Nein; das sind die großen Buchstaben.
Louis: Und die anderen?
Herr Meister: Das sind die kleinen Buchstaben.
Bella: Wollen Sie die kleinen Buchstaben auch schreiben, Herr
Meister?
Herr Meister: Gewiß (= o ja), mein Fräulein! Hier:
[Illustration: kleinen Buchstaben a-h]
Louis: Diese kleinen Buchstaben kann ich auch schreiben.
[Herr Meister schreibt:]
[Illustration: kleinen Buchstaben i-o]

Anna: Diese Buchstaben sind wie die englischen.
Bella: Die englischen sind rund; die deutschen nicht.
[Herr Meister schreibt:]
[Illustration: kleinen Buchstaben p-z]
Anna: Herr Meister, ich kann das A, B, C von Mozart singen. Hören
Sie!
[Musik: Das A B C von W. A. Mozart]
*Das A B C.* W. A. Mozart.
*A*(ah) *b*(be) *c*(ze) *d*(de) *e*(eh) *f* *g*(ge) *h*(ha) *i*(ih)
*k*(ka) *l m n o*(oh) *p*(pe)
*q*(ku) *r*(er) *s t*(te) *u*(uh) *v*(vau) *w*(we) *q r s t u v w*
*x*(iks) *yp si lon z*(zet) *o weh! kann's nicht lernen das A B C.*
[Musik endet]
Louis: Mit