Florante at Laura | Page 9

marunong lahi ni Pitaco, n~gala,i, si Antenor,[AE] lumbay co,i, sabihin nang dumating doon.
May sangbouan halos na d? nacacain, l��h�� sa mat�� co,i, d? mapiguil-piguil; n~guni,t, napayap�� sa laguing pag-aliu n~g bunying maestrong may cupcup sa quin.
Sa dinatn��n doong nad-l��ng nag-aaral caparis cong bata,t, cabaguntauhan, isa,i, si Adolfong aquing cababayan, an��c niya��ng Condeng Silenong maran~gal.
Ang caniyang ta��,i, labis n~g dalau�� sa dal�� cong edad na lalabing-is��, siyang pinopo��n n~g boong escuela, marunong sa lah��t na magcacasama.
Mahinh��n ang asal na hind? magas�� at cong lumacad pa,i, palaguing patung��, mabining man~g��sap at ual��ng catalo lapastan~ganin ma,i, hindi nabubuy��.
Ano pa,t, sa bait ay siyang huaran[40] n~g nagcacatipong nagsisipag-aral, sa gaua at uica,i, d? mahuhulihan[41] n~g munting panir�� sa magandang asal.
Ni ang catalasan n~g aming maestro at pagca-bihasa sa lacad n~g mund��, ay hind? natar��c ang lihim at tungo ng p��song malihim nitong si Adolfo.
Ac��ng pagcabata,i, ang quinamulatan cay am��,i, ang bait na d? p��imbab��o, yaong namumunga n~g caligayahan, nanacay sa p��song suyui,t, igalang.
Sa pinagtatac-h��n n~g bong escuela, bait ni Adolfong ipinaquiquita, d?co malasap��n ang haing ligaya n~g magandang asal n~g am�� co,t, i��.[42]
P��so co,i, ninilag na siya,i, guiliuin, ayauan cun baquit at naririmarim, si Adolfo nama,i, gayon din sa aquin, nararamdam��n co cahit lubh��ng lihim.
Arao ay natacb��, at ang cabata-an sa pag-aaral co sa qui,i, nananao, bait co,i, luminis at ang carunungan ang bul��g cong ��sip ay c��sang dinamt��n.
Natar��c ang lalim n~g filosf��a, aquing natutuhan ang astrolog��a, natant��ng malinis ang catac��-tac�� at mayamang dunong n~g matem��tica.
Sa loob n~g anim na ta��ng lumacad it��ng tatl��ng dunong ay aquing nayacap tan��ng casama co,i, nagsi-pangilal��s samp? n~g maestrong toua,i, dili hamac.
Ang pagcatutu co,i, anaqui himala,[43] samp? ni Adolfo,i, naiuan sa guitna, maingay na lamang taga pamalit��, sa boong Atenas, ay gum��l��-gal��.
Caya n~ga at ac�� ang naguing hantun~gan tungo ng salita n~g tauo sa bayan, mul��ng b��ta,t, hangang catanda-tandaan, ay nacatalast��s n~g aquing pan~galan.
Dito na nahubd��n ang cababayan co n~g hir��m na bait na binalat-cay?, cahinhinang ��sal na paquitang tauo naquilalang hind? bucal cay Adolfo.
Matant? n~g lah��t na caya nanamit niya��ng caba-itang di taglay sa dibdib, ay nang maragdag pa sa t��las nang isip it��ng capurih��ng mahinhi,t, mabait.
Ang lihim na it��,i, caya nahalat��, dumating ang arao nang pagca-catoua, caming nag aaral bagong tauo,t, bat�� sari-saring laro ang minunacala.
Minul��n ang gal�� sa pagsasayauan[44] ayon sa m��sica,t, auit na saliuan, lar��ng bun��,t, arn��s na quinaquitaan nang cani-caniyang licsi,t, carunungan.
Saca ilinab��s namin ang tragedia nang dalauang ap�� nang t��nay na in��,[AF] at man~ga capatid nang nag-iuing am��ng an��c at esposo nang Reina Yocasta.
Papel ni Eteocles ang nagu��ng tungc��l co, at si Polinice nama,i, cay Adolfo, isang ca-escuela,i, siyang nag Adrasto,[AG] at ang nag Yocasta,i, bunying si Minandro.
Ano,i, nang mumul��n ang unang batalia, ay ang aming papel ang magca-cabaca, nang dapat sabihing aco,i, comilala,t, siya,i, capatid cong cay Edipong b��n~ga.[AH]
Nang-lisic ang mat��,t, ang ipinagsays��y, ay hind? ang dichong na sa original cund? ang uica,i, "_icao na umagao nang capurih��n co,i, dapat cang mamat��y_"
Hinandul��ng ac��, sab��y nit��ng uic��, nang patal��m niyang pamat��y na hand��, dan~gan naca-iuas aco,i, nabulagt�� sa tatl��ng mari-ing binitiuang tag��.
Aco,i, napahiga sa inilag-ilag, sinabay��ng bigla nang tag��ng malacas, ?salamat sa iy�� �� Minandrong liyag, cund? ang licsi mo b��hay co,i, na-ut��s!
Nasalag ang d��goc na camatayan co, lumip��d ang tangang c��liz ni Adolfo siyang pag-paguitna nang aming maestro, at naual��ng-diuang casama,t, catoto.
Anopa,t, natapus ya��ng catoua-��n sa pan~gin~gilabot, at capighatian; si Adolfo,i, d?na naman nab��casan, no��n di,i, nahatid sa Albaniang bayan.
Naguing sangta��n pa ac�� sa Atenas hinintay ang loob nang am�� cong liyag, ?sa ab�� co,t,! noo,i, tumangap nang sulat, na ang balang letra,i, iuang may camand��g.
?Gunam-gunam na d? napagod humapis d? ca na-ianod nang l��hang mabil��s, iy��ng guinugul�� ang bait co,t, ��sip at dimo payagang payap�� ang dibdib!
?Camand��g cang lagac niyaong camatayan[45] sa sintang In�� co,i, di nagpacundangan, sinasariua mo ang s��gat na lal��ng nang aquing tinag��p na palas��ng liham!
Tutulun~gang quit�� n~gay��ng magpalala nang hapd? sa p��song di co ma-apul��, namat��y si In�� ay laquing d��lita it�� sa b��hay co ang unang umiu��.
Pat��y na dinamp�� sa aquing pagbasa niy��ng letrang titic ng biguing na pluma ?diyata Am�� co at nacasulat ca n~g pamat��d b��hay sa an��c na sint��!
May dalauang oras na d? nacamalay n~g pagca-tauo co,t, n~g quinalalag-y��n, dan~gan sa calin~ga n~g casamang tan��n ay d? mo na ac�� na casalitaan.
Nang mahimasmasa,i, narito ang s��quit, dalau�� cong mat��,i, naguing parang b��tis, ang ?ay! ?ay! Ina,i,! cong caya mapat��d ay nacalimutan ang paghin~g��ng guip��t.
Sa panah��ng ya��,i, ang bo�� cong damd��m ay nanao sa aquin ang sangdaigdigan, ang-iis�� ac�� sa guitna ng lumbay ang quinacabaca,i, sarili cong b��hay.
Hinamac ng aquing pighat��ng mabang��s ang sa Maestro cong pang-aliu na voses, ni ang l��hang t��long ng samang may hapis, ay di naca-au��s sa pas��n cong s��quit.
Baras ng matouid ay linapastangan ng lubh��ng marah��s na capighatian, at sa isang titig ng palalong lumb��y diua,i, lumilip��d niyaring cati-isan.[46]
Anopa,t, sa bang��s ng dusang bumugs�� minamasar��p cong mut��c yaring